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第二阶段(平面研修阶段) 主要掌握商业插画、版式、海报、logo、标志VI、折页设计、包装、作品集设计、等常规商业设计技能,掌握新的印刷工艺技术
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掌握绘图软件的尺寸标注功能及尺寸驱动;中国设计跟外国设计区别何在?中国设计的特征是什么?这两者曾经是,并且现在仍然不仅是中国,也是全世界期盼获得解答的重大问题。
从平面计划来讲,汉字无疑是人类社会有史以来最无量最成功的计划。它是由只供平面计划用的点画这样的简略计划元素,通过平面计划的结构原理和方法,计划出一件又一件安稳而单纯的产品,这些产品的内涵无比丰富,构架无比完美,用处如此广泛,影响如此深远。
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设计或创意类的工作主要有:1、服装设计:服装设计属于工艺美术范畴,是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。其方案主要内容包括:服装整体风格、主题、造型、色彩、面料、服饰品的配套设计等。2、网页设计:网页设计是根据企业希望向浏览者传递的信息(包括产品、服务、理念、文化),进行网站功能策划,然后进行的页面设计美化工作。网页设计一般分为三种大类:功能型网页设计(服务网站&B/S软件用户端)、形象型网页设计(品牌形象站)、信息型网页设计(门户站)。3、景观设计:即园林景观设计与规划,生态,地理等多种学科交叉融合,在不同的学科中具有不同的意义。景观设计主要服务于:城市景观设计(城市广场、商业街、办公环境等)、居住区景观设计、城市公园规划与设计、滨水绿地规划设计、旅游度假区与风景区规划设计等。4、数字媒体宣传:是指在机场、楼宇、车站(火车、汽车站)范围内的数字媒体平台以及其他优质数字媒体平台进行视频或电子刷频广告投放、广告投放工商审批、媒体增值服务等内容。5、平面设计:也称为视觉传达设计,是以“视觉”作为沟通和表现的方式,透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字,借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。常见用途包括标识(商标和品牌)、出版物(杂志,报纸和书籍)、平面广告,海报,广告牌,网站图形元素、标志和产品包装。6、产品模型设计:即产品的设计模型和用户模型的最理想状态就是二者完全等同,即产品的所有设计意图和操作方式完全被用户所理解。7、室内装潢设计:是建筑物内部的环境设计,是以一定建筑空间为基础,运用技术和艺术因素制造的一种人工环境,它是一种以追求室内环境多种功能的完美结合,充分满足人们生活,工作中的物质需求和精神需求为目标的设计活动。室内装潢设计具体牵涉到建筑设计、结构设计、电气设计、暖通设计、给排水设计专业工种,它包含了建筑专业、结构专业、照明专业、空调专业、供暖专业、给排水专业、消防系统、以及综合布线系统、智能化系统、交通系统、标志广告系统和陈设艺术系统等专业和体统。8、影视动漫设计:属于CG(ComputerGraphics简写)行业部分。主要通过漫画、动画结合故事情节形式,以平面二维、三维动画、动画特效等相关表现手法,形成特有的视觉艺术创作模式。9、环境艺术设计:是指对于建筑室内外的空间环境,通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境艺术所涉及的学科很广泛,包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科。10、广告艺术设计:内容涉及平面广告的分类、平面广告的创意方法、平面广告的常用表现手法等理论知识,并解析了包括、房地产、电子消费品、公益广告等领域。11、首饰设计与鉴定:各种首饰设计形式在演变的过程中,同人类的历史文化背景结合在一起,设计风格的更替和变化实际上是时代风格、民族风格和产品风格互为作用的结果。12、建筑效果图设计:它是一个大的门类,按功能分类可分为两类。一种是建筑设计用效果图主要体现建筑的结构,这种效果图重点都在建筑立面上。一种就是广告用的效果图,除了建筑效果外对光色环境要求也比较高。
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介绍一款创意室内装饰
四、设计理念,设计创意来源于生活,当然,前提是你要入门,再就是多看 ,多借鉴,多学习。
此间在中国大地上,艺术和设计院系雨后春笋般地冒了出来,它们凭着各自漂亮壮观的“门面”,年年竞相吞入多达数十万的艺术和设计系新生。于是乎,搞设计突然成为国内的时髦行当。几乎每一所大学都为自己弄了一个设计系。在中国,有钱学设计的学生有的是。前来报考的人数多得惊人。艺术和设计院系顿时蜕变为一家家营利企业。其产品就是一批又一批从有缺陷的教育流水线上培训出来的次品毕业生:可他们刚出校门就已无法适应全球化经济浪潮对设计人员的要求,更遑论去担当设计教学之重任。乍一看,这些院系的师生比例似乎是适当的。然而,只需稍微留意一下它们的师资,就会很快发现全部问题的关键所在。由于中国高校急剧扩招,学生人数猛增,校方就像找临工一样,把凡是请得到的各色人等都变成了设计教师,尤其是那些在大学毕业后不能适应社会现实的要求的人。结果可想而知:这类教师身上普遍存在的问题就是,教学和实践经验少得可怜。我常常遇到一些青年教师,他们自己甚至连大学都还没毕业,就已不得不勉为其难地同时承担教学任务。正是这些普通青年教师的不得已承担了大量教学负担,便为其他某些教师腾出了时间从事更有利可图的业务。当然,我在这里也不想以偏概全;因为事实上、在中国确实有许许多多优秀、敬业的设计教师赢得了我毫无保留的欣赏和高度敬重。我谨希望,这样的教师多多益善。
设计一词来源于英文“design”,包括很广的设计范围和门类建筑:工业、环艺、装潢、展示、服装、平面设计等等,而平面设计名称在平常的表述中却很为难,因为学科之间的交叉广而深,部分叫法如“平面设计(graphisdesign)视觉传达设计、装潢设计、建筑装饰设计……,这也许与平面设计的特点有很大的关系,因为设计无所不在、平面设计无所不在,从范围来讲用来印刷的都和平面设计有关,从功能来讲“对视觉通过人自身进行调节达到某种程度的行为”,称之为视觉传达,即用视觉语言进行传递信息和表达观点,而装潢设计或装潢艺术设计则被公认为极不准确的名称,带有片面性。
不仅如此,在中国,将来即便再有几十万这类受过这种高等教育的设计师,他们也无法从文化层面上改变中国未来的设计环境,倘若一直缺乏有利于设计教育、相应的社会文化结构。在中国根本缺乏欧洲早在幼儿园就已开始进行的设计教育。这里也没有什么设计和视觉传达博物馆,能让普通百姓都知道设计的一般概念,能解释什么是好的和不好的设计。
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